av AK Andersson · 2014 — 5.2 Kunskapsbedömning ur ett sociokulturellt perspektiv . Skolverkets (2012) rapport Likvärdig utbildning i svensk grundskola beskriver Korp, Helena.
Skolverket (2011f). Skillnaden mellan betygsresultat på nationella prov och ämnesbetyg i årskurs 9, läsåret 2009/10 (PM 71-2011:14). Stockholm: Skolverket.
Malmö: Lärarutbildningen,. Malmö högskola är en del i Skolverkets arbete för att stödja genomförandet av skolreformer och för en rättvis och likvärdig arbete på den egna skolan, oavsett skolform, kring kunskapsbedömning. Huvudförfattare till detta Korp (2003). 13. Pettersson m.fl. Kunskapsbedömning - vad, hur och varför.
- Hur går man ner i vikt snabbt som barn
- Halo respirator
- Jensen yh kommunikatör
- Cannot modify header information - headers already sent by
- Vanmakt misshandel
- Hkd till sek
- Finske firmaer
- Anki frisör hallstahammar
- Ska man acceptera provanstallning
- Handelsrätt 2 ltu
http://www.skolverket.se/publikationer?id=2705 Korp, H. (2011). Kunskapsbedömning: vad, hur och varför? Stockholm: Skolverket. Finns i fulltext på Libris och på Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2666 Skolverket (2011). Kunskapsbedömning i skolan: praxis, begrepp, problem och möjligheter. Kursen belyser och problematiserar kunskapsbedömningars skilda funktioner, betydelser och konsekvenser för undervisning och lärande.
Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor. Kunskapsbedömning i skolan – praxis, begrepp, problem och möjligheter STÖDMATERIAL Kunskapsbedömning är en pedagogisk kärnfunktion och en central del i lärarens kompetens. En framåtsyftande kunskapsbedömning, kommunicerad med eleven, ger ett kraftfullt stöd för lärandet.
Kunskapsbedömning i skolan - praxis, begrepp, problem och möjligheter Detta stödmaterial har tagits fram som ett svar på det växande intresset kring bedömning i grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen.
Korp, Helena (2003): Kunskapsbedömning -hur, vad och varför. Stockholm: Fritzes. Ett uppslagsverk på vetenskaplig grund utarbetat på initiativ av statens kulturråd.
Häftad bok. Skolverket. 2019. 133 sidor. Mer om ISBN 9789186529567.
Lindström, L., Lindberg, V. Title, Kunskapsbedömning - hur, vad och varför. Author, Korp, Helena. Date, 2003. Link, http://www.skolverket.se/publikationer?id=1823 (external link to En studie om betyg, nationella prov och social reproduktion. H Korp Kunskapsbedömning: Vad, hur, varför?: kunskapsöversikt.
230 s. Hämtas från www.skolverket.se Skolverket (2002). Vägar till lärande: exempel på arbetssätt inom den grundläggande yrkesutbildningen. Stockholm: Liber.
Se registered aircraft
New York: Free Press.
Korp , H. ( 2003 ) . Kunskapsbedömning : Hur , vad och varför ?
Susanne eriksson göteborg
kvinnlig rösträtt sverige historia
systemet kållered
juristexamen titel
on going wars
pulp fiction streaming
kunskapsbedömning (SOU 2016:25). Del 2 Skolverket redovisar prov- och betygsresultat antingen som frekvenser eller andelar 33 Korp (2006). 34 Provet
[Elektronisk resurs] : kunskapsöversikt / Helena Korp. Korp, Helena, 1967- (författare) Sverige. Skolverket (utgivare) Publicerad: Stockholm : Skolverket : 2011 Tillverkad: Sverige : Elanders Svenska 133 s. Läs hela texten (Fritt tillgängligt via Skolverkets webbplats) E-bok KunSKapSbeDömning i SKoLan 3 Förord Kunskapsbedömning är en pedagogisk kärnfunktion och en central del i lärarens kompetens. En framåtsyftande kunskapsbedömning, kommunicerad med eleven, ger ett kraftfullt stöd för lärandet. Detta stödmaterial har tagits fram som ett svar på det växande intresset kring Kunskapsbedömning i skolan – praxis, begrepp, problem och möjligheter STÖDMATERIAL Kunskapsbedömning är en pedagogisk kärnfunktion och en central del i lärarens kompetens.